L’invisibilisation des femmes dans le domaine des sciences est un phénomène historique et structurel. Dès l’Antiquité, des discours ont légitimé leur exclusion en les disant incapables de pensée abstraite.
Contexte
Au XIXe siècle, elles accèdent difficilement au savoir et restent souvent dans l’ombre d’hommes, malgré des figures pionnières comme Marie Curie. Même après l’ouverture des universités, elles sont cantonnées à des rôles moins valorisés et leurs découvertes sont souvent attribuées à des collègues masculins, phénomène nommé “effet Matilda” par Margaret W. Rossiter. Aujourd’hui, les inégalités persistent surtout à travers les représentations de la science comme domaine masculin, ce qui freine encore les vocations.
(source : https://alter.epfl.ch/les-femmes-au-coeur-de-la-science/)
À l’occasion de la semaine de l’égalité (3-13 mars 2026), l’école a la volonté de mettre en lumière l’”effet Matilda”, une invisibilisation injuste et encore bien souvent d’actualité. Cet engagement prendra la forme d’une interface interactive regroupant des capsules vidéos traitant de ce sujet.
Chaque épisode éclaire une facette différente, pour offrir une vision complète, nuancée et profondément humaine.
Dans le cadre de l’atelier L’effet Matilda, Femmes et Sciences de Camille Dedieu, Anne-Christine Dallemagne et Aline Suter
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